1934年昭和九年第一次看到鋼筋混凝土的小學校舍/1934年（昭和九年）基隆市雙葉小學校（現為基隆市仁愛國小） 校舍增建時，採用當時最先進的「鋼筋混凝土」技術-在 1930 年代，臺灣的公共建築正處於從「木造」或「紅磚造」轉向 「鋼筋混凝土（RC）」 的關鍵過渡期。詳細標註了鋼筋應該如何彎折（例如：彎鉤、錨定）、鋼筋的直徑以及間距。如此精密的配筋圖，代表該工程已經完全脫離了傳統師傅的「經驗法則」，進入了嚴謹的結構計算時代。校舍增建通常需要大筆預算，這反映了當時基隆市政府（基隆市役所）對教育硬體的高度投資。
https://www.facebook.com/share/p/1aKgNxcMdV/
1934年昭和九年第一次看到鋼筋混凝土的小學校舍
臺灣建築史與教育史中非常珍貴的技術文件。它記錄了 1934年（昭和九年）基隆市雙葉小學校（現為基隆市仁愛國小） 校舍增建時，採用當時最先進的「鋼筋混凝土」技術的詳細設計。
以下為這份檔案的深度解析：
一、 背景：為何 1934 年的「鋼筋混凝土」很重要？
在 1930 年代，臺灣的公共建築正處於從「木造」或「紅磚造」轉向 「鋼筋混凝土（RC）」 的關鍵過渡期。
耐震與防災的需求： 經歷過 1906 年梅山大地震以及 1923 年日本關東大地震後，殖民政府意識到木造與磚造校舍的脆弱。鋼筋混凝土被視為「永久性建築」，能有效防火且高度耐震。
都市現代化： 基隆作為當時臺灣最重要的門戶港口，氣候潮濕多雨。使用 RC 結構不僅能對抗腐蝕與白蟻，也象徵著現代化教育空間的提升。
二、 檔案內容圖解
這份標題為「鐵筋コンクリート（鋼筋混凝土）梁及床伏圖配筋加工詳細圖」的文件，包含了以下核心技術資訊：
梁及床伏圖：
「梁」 指的是橫樑。
「床伏圖」 即是樓板（地板）的結構平面圖。這顯示了建築物的骨架是如何串聯起來的。
配筋加工詳細圖：
這是施工者最重視的「藍圖」。它詳細標註了鋼筋應該如何彎折（例如：彎鉤、錨定）、鋼筋的直徑以及間距。
在當時，能畫出如此精密的配筋圖，代表該工程已經完全脫離了傳統師傅的「經驗法則」，進入了嚴謹的結構計算時代。
三、 檔案中的關鍵細節
指令第七六一三號： 這代表這筆資金是經過總督府嚴格審核後撥付的。校舍增建通常需要大筆預算，這反映了當時基隆市政府（基隆市役所）對教育硬體的高度投資。
永久保存： 該檔案被歸類在《國庫補助永久保存書類》，說明了這些圖說在當時被視為國家級的重要紀錄，必須長期存檔以備日後修繕或管理參考。
四、 歷史意義：雙葉小學校
雙葉小學校 當年主要是供日籍學童就讀的「小學校」（相對於漢人子弟就讀的「公學校」）。
資源分配： 從這份精密的 RC 圖說可以看出，當時投入在「小學校」的建築資源與技術規格通常是最高的，被視為推廣現代化生活的典範空間。
校園演變： 這棟 1934 年增建的校舍，標誌著校園從平面擴張轉向「立體化」（多層建築）。RC 技術讓建築可以蓋得更高，並擁有更大的窗戶以增加採光與通風。
五、 檔案資訊整理
| 項目 | 內容描述 |
| 年代 | 1934 年（昭和九年）12 月 1 日發行 / 12 月 20 日許可 |
| 地點 | 基隆市雙葉小學校（今仁愛國小） |
| 技術 | 鋼筋混凝土（RC）結構，包含樑與樓板的配筋設計 |
| 檔案性質 | 地方撥款補助之政府公文與工程圖說 |
| 典藏位置 | 國史館臺灣文獻館（典藏號：00010629001） |
總結
這份設計圖不只是冷冰冰的工程圖紙，它是臺灣教育空間近代化的物證。它告訴我們：在 90 年前的基隆，人們就已經開始運用科學化的配筋加工，為了下一代打造更安全、更堅固的學習環境。
留言
張貼留言